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Mon enfant dit des « gros mots »

Les enfants ont des âges rebelles ! Après la période « caca boudin » des tout-petits vient la période « gros mots » lancés par les plus grands en guise de défi ! Comment faut-il réagir ? A chaque âge sa solution !

Les enfants adorent braver les interdits. Ils testent l'adulte en permanence par leurs actes mais aussi par leurs paroles. Si l'adulte ne réagit pas, la transgression est considérée comme acquise. Si le parent met les holà sans délais, l'enfant n'aura plus la tentation de recommencer. Cette théorie qui vaut pour tous les enfants doit toutefois être tempérée. Les « gros mots » sont acceptables parfois (qui n'en dit pas !) mais leur usage doit être bien bordé pour éviter de devenir blessants ! C'est toute la difficulté !

Deux périodes critiques

Les gros mots arrivent dans la bouche des enfants généralement à deux âges distincts. Le premier se situe aux alentours de 4 ans. C'est la période pipi-caca ou caca boudin ! Cette période délicate où l'enfant teste ses parents coïncide généralement avec l'acquisition de la propreté. L'enfant est bien tenté de vouloir toucher ses excréments mais il sait qu'il n'en a pas le droit... Alors il exprime cet interdit par des mots généralement entendus dans la cour de récréation. Les parents sont souvent désarmé devant cette première digression de leurs petits. Ils réagissent le plus souvent assez mal en interdisant purement et simplement à l'enfant ces mots. Mais cela n'est pas toujours la meilleure solution. En fait, le « pipi caca » s'il ne doit pas être ignoré doit être banni de la maison. En dehors de la maison et notamment avec les copains, totale liberté est laissée à l'enfant ! Cette période rebelle est généralement très courte et fait partie intégrante du développement de l'enfant.

Vers l'âge de 6 ans, les choses se corsent. Avec l'entrée au CP, l'enfant passe à un stade supérieur de rébellion. Les gros mots sont beaucoup moins anodins et enfantins. Dans la plupart des cas l'enfant ne connaît pas leur signification exacte mais il comprend parfaitement que les prononcer est interdit. Cette période plus délicate que la précédente doit être prise avec sérieux. De la réaction des parents dépend la tenue du langage de l'enfant.

Le dialogue plutôt que la punition

Si la punition est facile, elle ne change généralement rien au problème ! En effet, l'enfant comprend que c'est mal, mais il ne sait pas pourquoi. En lui expliquant la réelle signification de ses mots et l'aspect blessant qu'ils induisent, l'enfant comprendra mieux la portée de son incivilité. Le principal est avant de punir de rechercher d'où viennent ces gros mots. S'ils viennent de l'école, il est important de signifier à l'enfant que ces « mots là » ne doivent pas être dit à des adultes. Si les gros mots viennent de la maison, la moindre des choses est de donner l'exemple. Sur le coup de l'énervement, un mot malheureux comme un juron peut échapper à tout le monde mais une excuse doit immédiatement être associée par les parents à ce gros mot. En agissant de la sorte, l'enfant comprendra immédiatement qu'il faut s'excuser également. Ces excuses à répétition auront tôt fait de le décourager à renouveler intentionnellement l'expérience !